Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Final de proiect la Viena, Austria
Pe aceste teme s-au realizat activităţi de informare, experimente, dar şi activităţi practice de ecologizare în Parcul “Constantin Poroineanu”, pe malul pârâului Caracal, plantare de pomi sau creaţii eco: postere, poezii, scenete. Acestea au fost schimbate cu toate şcolile partenere. Activităţile au fost diseminate în cadrul judeţului şi ţării prin intermediul mass-media, internetului, sau prin activităţi directe: simpozioane, concursuri, cercuri pedagogice ale profesorilor, activităţi cu elevii la Slatina şi Caracal.
Profesorii au participat la activităţi în şcoli din Europa, observând direct procesul instructiv-educativ, iar, prin discuţiile cu profesorii au cunoscut mai multe despre metode, strategii, forme de evaluare etc. Directorul şcolii a participat la schimburi de experienţă cu directorii privin managementul şcolilor. Toţi profesorii şi-au imbunătăţit cunoştinţele de limba engleză, s-au dezvoltat deprinderile de lucru cu calculatorul, au descoperit noi mijloace de informare, site-uri educaţionale şi de specialitate, au comunicat cu partenerii cu ajutorul internetului.
S-a îmbunătăţit oferta de discipline opţionale; elevii au beneficiat de activităţi extracurriculare bine pregătite, s-a îmbunătăţit baza vizuala, prin realizarea de panouri, expoziţii la nivelul şcolii; s-au realizat auxiliare curriculare necesare în procesul instructiv-educativ: Jurnalul “Micul ecologist”, pentru educaţia ecologică, revista “Orizonturi ecologice”. Produsul final realizat de noi a primit premiul I pe judeţ la concursul “Made for Europe” şi Premiul II la etapa naţională.
Şcoala şi-a modificat în mare parte stilul de conducere, care a devenit mult mai democratic, se lucrează mai mult în echipă, relaţiile din cadrul şcolii s-au îmbunătăţit.
Am avut un bun schimb de informaţii şi experienţă cu şcolile partenere, o mai bună cooperare cu Primăria, care ne-a sprijinit şi solicitat în realizarea unor actiuni la nivelul localităţii. Relaţia cu Inspectoratul Şcolar Judeţean este cordială, şcoala fiind mult mai bine cotata la nivel judetean.
S-au realizat şi alte parteneriate, cu şcoli din ţară, pe teme colaterale ale proiectului. Am fost solicitaţi în a acorda consiliere altor şcoli pentru realizarea de proiecte de tip Comenius.
La nivelul parinţilor elevilor se observă o mai buna înţelegere a relaţiei dintre şcoală şi familie, o altă dimensiune a colaborării; mai multă implicare a familiei în viaţa şcolii, schimbarea unor mentalităţi învechite în ceea ce priveşte respectul pentru mediu, implicarea în activităţile de voluntariat, unele teme educative.
Informaţiile şi rezultatele obţinute în urma desfăşurării activităţilor de proiect au fost făcute cunoscute cadrelor didactice din şcoală şi din alte şcoli cu prilejul consiliilor profesorale, a comisiilor metodice şi cercurilor pedagogice, simpozioanelor şi chiar în cadrul unor întâlniri particulare. Cu aceste prilejuri s-a discutat atât despre metodologia unui proiect european cât şi concret despre tema noastră, considerând că modul principal de lucru din proiect, abordarea cross-curriculară şi transdisciplinară, pot fi folosite ca metode de lucru cu bune rezultate în cadrul sistemului de învăţământ.
Proiectul a deschis calea unor relaţii de prietenie între profesori şi elevi din cele 9 şcoli partenere. Aceste relaţii vor continua prin comunicare prin internet, cărţi poştale şi alte proiecte de o mai mică anvergură.
Datorită acestui proiect am demarat alte proiecte educaţionale la nivel naţional” Salvaţi mediul de ambalajul de plastic”, “Păstraţi Pământul sănătos” şi am participat la proiecte ale altor şcoli sau organizaţii “Şcoli pentru un viitor verde”, prin care am mobilizat profesorii şi elevii la activităţi educaţionale pe teme ecologice. Aceste colaborări şi proiecte naţionale vor continua şi în anii viitori. De asemenea, la începutul anului şcolar 2010-2011 ne vom înscrie la Proiectul European “Eco Şcoala”, în dorinţa de a realiza tot mai multe acţiuni de voluntariat şi a proteja mediul inconjurător, finalizate prin a obţine “Steagul verde”.
Curriculum-ul şcolii s-a îmbogăţit cu opţionalul “Micii ecologişti” care va continua la alte clase în anii următori. Pentru acestea se vor utiliza materialele realizate în cadrul proiectului: Jurnalul realizat de şcoala noastră şi albumul realizat în comun cu partenerii – “The little ecologist”, DVDul care conţine materialele realizate de către toţi partenerii: informaţii, creaţii ecologice şi exemple de bune practici.
Revista “Orizonturi ecologice”, iniţiata în cadrul proiectului la şcoala noastră va continua să apară semestrial. La aceasta îşi vor aduce contribuţia mereu alţi elevi şi profesori ai şcolii noastre, păstrând spiritul “Comenius” de-a lungul multor ani inainte.
Bucuria de a participa la astfel de proiecte nu va fi repede uitată, astfel că vom căuta alţi parteneri şi vom aplica pentru alte proiecte pe alte teme de interes pentru profesori şi elevi.
Planificarea şi oganizarea activitãţilor pentru Reuniunea de proiect din Gothenburg a fost declanşatã de colegele din Suedia într-un mod extrem de minuţios şi eficient încã de la reuniunea precedentã, din Bulgaria, când au cerut tuturor coordonatorilor sã completeze un chestionar pivind datele participanţilor, tipurile de activitãţi la care doresc sã participe, ce i-ar interesa sã afle privind sistemul de invãţãmânt suedez şi multe altele.
Duminica-13 decembrie 2009
Sosirea la Gothenburg a fost un prilej de bucurie pentru toţi partenerii, emoţia aterizãrii pe aeroportul ţãrii cu cel mai înalt nivel de trai fiind la fel de mare ca şi curiozitatea. De ce oare o duc suedezii atât de bine?
Aeroportul Landvetter nu iese în evidenţã prin lux şi mãrime ca cel din Amsterdam unde am fãcut escalã, doar prin sobrietate, eficienţã şi bun gust. Colegele ne-au intâmpinat cu cãldurã fãrã nici o deosebire, ne-au transportat la hotel având grijã sã ne înmâmeze o mapã plinã cu prezentãri ale programului, ale oraşului şi ale diverselor instituţii importante din oraş, programate spre vizitare, toate fãcute de elevii şcolii Samskolan în limba englezã.
Luni 14 decembrie 2009
Primirea la Şcoala Samskolan, vizitarea şcolii având ca ghizi elevi din şcoalã, prezentarea programului pe zile a fost fãcutã conform programului. O activitate comunã realizatã de toţi participanţii la reuniunea de proiect a fost amenajarea expoziţiei de postere cu tema ,, Aerul’’ pentru a fi vazutã de elevi, pe peretele de sticlã al şcolii. Expoziţia a fost vizitatã nu numai de copiii şcolii Samskolan , dar şi de pãrinţi şi personalitãţi culturale ale oraşului. Scoala Samskolan este formatã din 8 corpuri de clãdire în care învaţã copii de la 4 la 18 ani cu 3 departamente pentru preşcolari de 3-5 ani, altul separat pentru copiii de 6 ani şi departamentul After School Day Care, 5 clãdiri ale şcolii sunt din secolul XIX, iar 2 sunt din secolul XX, 4 clãdiri sunt unite printr-un coridor de sticlã şi în mijloc este o curte pavatã cu ceramicã. Obiectivul şcolii este sã ajute copiii sã aspire spre o gândire creativã sã-şi conecteze energiile spre cercetare şi explorare. Douã sectoare –lucru manual şi artele-se bucurã de cea mai mare atenţie a şcolii, copiii sunt încurajaţi sã devinã responsabili de munca lor şi în acelaşi timp sã fie conştienţi de nevoia lor de libertate în propriile alegeri, la fel ca şi nevoia de a-şi alege propriile strategii. Profesorii doresc în mod deosebit ca mediul şcolar creat sã inspire copiilor încredere şi respect, astfel încât copiii sã-şi satisfacã nevoia de curiozitate, creativitate şi voie bunã.
Am asistat şi la un spectacol de colinde dedicate Zilei Sfintei Lucia-care nu este o sãrbãtoare oficialã în Suedia , dar este o sãrbãtoare popularã foarte îndrãgitã de tineri deoarece sãrbãtoresc aceastã zi împreunã, înainte de plecarea acasã pentru sãrbãtoarea Crãciunului.
In dupã-amiaza zilei au început primele prezentãri ale activitãţilor derulate în prima parte a anului de proiect cu tema ,, Aerul’’ fãcute de 4 parteneri.
Ziua de proiect s-a încheiat cu un spectacol de colinde suedeze prezentat de corul de camerã Smorgasbord, dirijat de profesorul Gunnar Eriksson de la Academia Regalã de Muzicã din Stockholm, cor în care cantã şi profesori de la şcoala partenerã.
Marti 15 decembrie2009
Ziua a început cu prezentarea activitãţilor ,,Aerul’’ –partea a II-a , dupã care au urmat discuţii privind forma produsului final ,, Micul ecologist’’ şi a ,, Declarţtiei commune a copiilor privind drepturile mediului înconjurator’’care sã fie postate pe www.eco-ecole.org . Astfel, pentru produsul final ,, Micul Ecologist’’, s-a hotãrât prin vot democratic ca fiecare şcoalã sã selecteze lucrãri ale copiilor care sã prezinte comportamente ecologice pozitive şi comportamente ecologice negative , fotografiile sã abã marimea A4, pe poziţie orizontalã în orice tehnicã, fãrã text. Fiecare şcoalã va alege 3 perechi de imagini care vor prezenta problemele de mediu importante din ţara lor. Materialul va fi trimis în formã digitalã partenerului din Spania care va face cartea finalã. Cartea va avea şi o introducere în toate limbile partenerilor de proiect şi va fi divizatã în 5 capitole, 4 pentru elementele esenţiale ale vieţii : pãmânt, apã, aer, foc şi un capitol pentru reciclare. Am discutat şi despre simbolul pentru fiecare capitol, cartea va fi pusã la dispoziţia partenerilor în format digital la urmãtoarea reuniune de proiect din Viena , iar fiecare partener o va multiplica conform cerinţelor naţionale.
Un alt obiectiv al reuniunii din Gothenburg a fost luarea deciziilor privind ,, Declaraţia comunã a copiilor privind drepturile mediului înconjurãtor’’ astfel –tot prin vot democratic s-a hotãrât ca fiecare şcoalã sã discute în clase şi sã noteze ideile lor privind ,,Declaraţia comunã a copiilor privind drepturile mediului înconjurãtor’’, ideile vor fi traduse în englezã , documentul reprezentând ,, Propunerile şcolii…’’ şi vor fi trimise partenerului din Suedia înainte de 31 martie. Partenerii din Suedia vor sintetiza datele într-o declaraţie comunã a copiilor privind drepturile mediului înconjurãtor care va fi trimisã tuturor partenerilor pentru o verificare finalã ca apoi sã fie postatã pe blogul proiectului.
De asemenea au urmat discuţii privind planificarea activitãţilor cu urmãtoarea temã,, Focul’’ în grupuri mici, fiecare partener – în funcţie de vârsta copiilor – a expus pe larg modalitãţile de realizare a temei – procedurã deosebit de eficientã pentru schimbul de experienţã şi valorificarea rezultatelor la clasã. Toate şcolile au predat materialele realizate coordonatoarei din Caracal, doamna Gheorghiţa Grigore care a postat pe un DVD al proiectului prezentãrile tuturor şi imagini de la reuniunile de proiect , DVD considerat un excelent produs final .
Miercuri 16 decembrie 2009
Pentru a treia zi a reuniunii s-a fãcut o repartizare a tuturor participanţilor pentru vizitarea claselor şi asistarea la lecţii şi la activitãţi. O acţiune deosebit de eficientã pentru cã s-a realizat un real schimb de experienţã privind tehnicile de predare, materialele didactice, auxiliarele folosite etc. Dupã asistarea la activitãţi s-a organizat o întâlnire cu profesorii la care am asistat, pentru a fixa şi explica pe larg procedurile folosite, pentru un dialog privind documentele şcolare, portofoliile copiilor şi cadrelor didactice, metodele folosite în activitãţile ecologice şi nu numai, evaluarea şi realizarea statisticilor şcolare etc.
Vizitarea oraşului cu ghizi elevii şcolii a fost o adevãratã demonstraţie de civilizaţie curãţenie şi grijã pentru oameni, mediu, clãdiri, strãzi şi tot ce înseamnã un trai în armonie cu natura, la cel mai înalt nivel –nu de lux, ci de bun gust şi cumpãtare ceea ce dã nota specificã poporului suedez .
Seara s-au reluat lucrãrile pentru pregãtirea reuniunii finale din Viena, s-au fixat clar obiectivele urmãrite la evaluarea proiectului si difuzarea rezultatelor , s-a fixat ce materiale va aduce fiecare partener: postere cu tema ,, Focul’’, prezentarea pe CD a activitãţilor la tema ,, Focul’’, chestionare şi evaluari fãcute în şcoalã . Au urmat discuţii privind blogul proiectului şi pregãtirea fiecãrui coordinator pentru postarea de informaţii pe blog din activitãţile realizate în şcoalã.
Joi 17 decembrie 2009
Ultima zi a reuniunii a început cu vizitarea muzeului de stiinţe ,, Universeum’’ cu obiectiv-turul ,,Drumul apei prin Suedia’’. Acest muzeu are ca misiune trezirea unor sentimente şi atitudini pozitive copiilor pentru ştiinţã, tehnologie şi matematicã prin experienţe care trezesc curiozitatea, dezvoltã înţelegerea şi încrederea în viitor şi îi motiveazã sã studieze mai mult şi sã-şi aleagã o carierã potrivitã. O clãdire cu 6 departamente incitante, unde poţi gãsi ateliere de lucru şi experimente, nave spaţiale, un acvariu gigant cu rechini şi alte vietãţi marine, un vivariu cu anaconda gigantic şi alţi şerpi veninoşi, o halã imensã în care este amenajatã o pãdure tropicalã cu maimuţe şi papagali şi alte vietãţi exotice, o camerã cu crocodili de diferite mãrimi , 19 specii de broaşte indigene, şopârle şi şerpi –un adevãrat paradis al ştiinţei. Am avut ocazia sã facem o ,,cãlãtorie’’ prin peisajul Suediei, pânã în zona polarã pe ,,Drumul apei prin Suedia’’ amenajãri unde copiii pot învãţa pe viu cum au trait plantele , animalele şi oamenii şi cum trãiesc şi astãzi în ţara lor urmãrind un fir de apã care curge de la ,,munte’’ pânã la ,,mare’’ .
Vizitarea Primariei oraşului Gothenburg şi întâlnirea cu o personalitate marcantã a oraşului , Gustav Adolfs Torg, a fost înca un moment de neuitat, atât pentru primirea deosebitã cu care am fost onoraţi , cât şi pentru discuţiile cu Domnul Torg care ne-a asigurat cã învãţãmântul este o PRIORITATE în Suedia –şi asta s-a vãzut la orice pas, iar proiectele realizate în parteneriat internaţional sunt pentru cadrele didactice suedeze surse reale de îmbogãţire a experienţei profesionale .
Sãrbãtoarea Lussefest, unul dintre cele mai mari evenimente ale iernii în Scoala Samskolan, este un spectacol tradiţional de dans, musicã şi voie bunã, aproape la fel de vechi ca şi şcoala care a supravieţuit mai mult sau mai puţin neschimbat de-a lungul anilor. Au trecut mai mult de 100 de ani de la primul spectacol şi unele dansuri de atunci se danseazã şi astãzi. Şi copiii şi întreg personalul şcolii- didactic, didactic auxiliar şi de îngrijire- se îmbracã în costume populare tradiţionale suedeze pe care le poartã cu o mândrie deosebitã, sau costume strãine –dacã provin dintr-o altã ţarã- şi copiii şi profesorii paricipã împreunã la jocuri şi dansuri cu pãrinţi şi prieteni spectatori. Lussefesten este un simbol pentru ,, Spiritul Samskolan’’ –care existã în toţi cei care intrã în aceastã şcoalã indiferent de vârstã sau funcţie.
Am participat şi noi la aceastã bucurie de iarnã , îmbrãcaţi în costumele noastre populare, am simţit admiraţia cu care ne priveau copiii costumele, ne-au primit în jocul lor simplu, vesel şi antrenant, ne-am bucurat din toatã inima de clipele trãite în veselia sincerã şi primitoare a întregului colectiv al Scolii Samskolan .
Vineri 18 decemrie 2009
Plecarea
Intrarea in curtea unuia dintre corpurile de cladire
Material realizat de catre echipa de proiect din Gradinita partenera Husi, Romania, coordonator prof. Berica Ecaterina
La reuniunea de proiect din Bulgaria au participat 6 educatoare din unitatea noastrã , fiecare având atribuţii bine stabilite în echipã bine . Primirea la Gotse Delchev a constituit un moment de bucurie , atât pentru revederea partenerilor dupã vacanţa de varã, cât şi pentru organizarea fãcutã de cãtre colegele din Bulgaria.
14 octombrie 2009
Ziua a început cu turul oraşului Gotse Delchev , prilej ce ne-a permis sã observãm preocuparea edililor pentru curãţenia oraşului, pentru protejarea mediului înconjurãtor, pentru folosirea energiilor alternative. O vizitã la muzeul de stiinţe naturale al oraşului a întãrit concluzia ca existã o preocupare deosebitã a localnicilor pentru conservarea mediului sãnãtos .
Dupã-amiazã toţi partenerii s-au întâlnit în sala de conferinţe a hotelului unde s-au început activitãţile de proiect. Partenerii din Italia au prezentat planificarea activitãţilor de proiect pe anul 2009-2010, propuneri pentru realizarea produselor finale, propuneri privind evaluarea .
15 octombrie 2009
Vizita la Grãdiniţa Janni Rodari a fost pentru noi, echipa din Huşi, un schimb de experienţe cu colegele, deosebit de util. Am asistat la activitãţi pe arii de stimulare am purtat discuţii cu educatoarele privind auxiliarele folosite , metodele de predare –învãţare, activitãţile integrate , planificarea pe proiecte tematice. Este de remarcat ca în Bulgaria se foloseşte acelaşi auxiliar în toate grãdiniţele şi sunt gratuite, ca şi manualele la şcoala primarã şi gimnaziu, un auxiliar pentru toate domeniile de cunoaştere pe semestre. De asemenea am avut ocazia sã asistãm la o activitate de proiect cu copiii din grãdiniţã pe teme ecologice, finalizatã cu un program artistic cu temã ecologicã.
Dupã –amiazã partenerii de la Şcoala ,,Gheorghe Magheru’’ din Caracal au prezentat un material care poate fi un produs final al proiectului deoarece cuprinde linkuri cu activitãţile, pe teme, realizate de fiecare partener de la începutul proiectului. Aprecierile tuturor au fost pe mãsura muncii doamnei Grigore Geta, coordonatoarea proiectului de la Caracal care , din proprie iniţiativã, şi-a asumat efortul suplimentar de a realiza un CD ca un model de site al proiectului .
16 octombrie 2009
Am vizitat Şcoala primarã ,, Kiril şi Methodius’’ unde am fost primiţi cu multã cãldurã de directorul şcolii , de profesori şi copii. O scoalã de elitã, cu rezultate impresionante, cu proiecte la nivel naţional şi internaţional . Am purtat o discuţie efficientã pe probleme de management instituţional , de managementul clasei, de colaborare cu comunitatea localã , de implicare a şcolii, copiilor şi pãrinţilor în acţiuni de protejare a mediului , de implicare în reciclare etc. La finalul vizitei doamna director a fost aplaudatã de toţi participanţii la întâlnire pentru prezentarea şcolii şi felicitatã pentru felul cum conduce şcoala .
Întâlnirea cu Primarul localitãţii Gotse Delchev a fost de asemenea un moment în care edilul şef al oraşului a avut ocazia sã facã cunoscutã activitatea de protejare a mediului , de folosirea energiei ecologice.
Dupa amiaza am fost ivitaţi sã participãm la Centrul de Pãstrare a Bogãţiei Culturale şi Naturale la un ritual al naturii organizat de artiste locale care au reuşit cu mult talent sã implice toatã echipa Comenius într-un spectacol de muzicã, dans şi tradiţii în care dragostea pentru naturã şi pentru culorile ei a avut rolul principal.
Fiind Ziua Naţionalã a Bulgariei am participat la depunerea de coroane la momumentul eroilor şi la un spectacol dedicat evenimentului prezentat de artişti profesionişti
17. octombrie 2009
Activitatea în cadrul proiectului a continuat cu prezentarea de cãtre ceilalţi parteneri a activitãţilor programate pentru anul al doilea de proiect, activitãţi care au ca temã ,, Aerul ‘’ şi ,,Focul’’ . Fiecare partener a fãcut propuneri privind forma produselor finale, a broşurii ,, Micul Ecologist ‘’ , au mulţumit pentru ospitalitate gazdelor , apreciind buna organizare şi încadrarea în programul anunţat . S-a discutat şi organizarea reuniunii din Goeteborg, fiecare partener propunând activitãţi care sã faciliteze schimbul de experienţe cu profesorii suedezi. De asemenea s-a fixat ca la viitoarea reuniune de proiect fiecare partener sã prezinte in PowerPoint activitãţile privind componentele aerului, straturile atmosferei , poluarea aerului , şi efectele asupra sãnãtãţii oamenilor . Colegele din Bulgaria au organizat o întâlnire de rãmas bun la care au participat împreunã cu partenerii toate colegele de la Grãdiniţa Janni Rodari şi colaboratorii care au contribuit la succesul reuniunii de proiect.
18 octombrie 2009
Reuniunea s-a încheiat cu drumul spre Sofia, traversând practic Bulgaria de la Sud spre Nord , admirand peisajele minunate si pãdurile îngrijite , iar concluzia finalã a fost cã vecinii noştri au înţeles lecţia cã natura este o comoarã pe care trebuie sa o protejezi.
Concursul naţional Made for Europe vizează valorizarea şi promovarea experienţelor pozitive în derularea proiectelor finanţate prin programe comunitare, stimulînd creativitatea, inovaţia, spiritul de competiţie.
S-a încheiat etapa naţională a competiţiei MADE FOR EUROPE, 2010, ediţia a IV-a, care s-a desfăşurat la Bacău, în perioada 15-18 aprilie 2010.
În acest an, judeţul Olt a participat în concurs cu un produs final realizat în cadrul Parteneriatului multilateral Comenius “Let’s do something for our planet!” (“Să facem ceva pentru planeta noastră!”) , de la Şcoala cu clasele I-VIII “Gheorghe Magheru” Caracal. Acesta a constat în Jurnalul “Micul ecologist”, auxiliar pentru educaţia ecologică clasele primare, câştigătorul locului I la etapa judeţeană a concursului. Au fost înscrise la nivel naţtional 85 de produse finale, premierea s-a derulat pe categorii de vârsta şi proiecte, dată fiind diversitarea produselor şi categoriile cărora se adresează, de la preşcolari până la elevi de liceu. Fiecare produs a fost prezentat de către un elev sau o echipă, direct şi cu ajutorul calculatorului.
La categoria Parteneriate Comenius, învăţământ primar, Şcoala din Caracal, prin eleva Grozăvescu Anamaria, coordonator profesor Grigore Gheorghiţa, a obţinut Premiul II. Produsul a fost prezentat într-o manieră atractivă, fiind apreciat pentru utilitate, aportul evident al echipei de proiect alcătuită din elevi şi profesori participanţi la proiect, posibilitatea de a fi utilizat individual sau la clasă de către elevi şi prin faptul că a fost realizat în două limbi (română şi engleză), fiind destinat şi copiilor din alte ţări europene.
Toate produsele premiate au corespuns criteriilor cerute, respectiv, contribuie la consolidarea calităţii şi dimensiunii europene în educaţie, permite dezvoltarea de competenţe- cheie, poate fi integrat în curiculum şi utilizat în activităţile curriculare şi extracurriculare ale şcolii, facilitează progresul şcolar/profesional al grupului ţintă (jocuri didactice, pagini web, Carte de tradiţii, păpuşi călătoare, cărţi, dicţionare) si au fost realizate în cadrul Parteneriatelor Şcolare –Proiecte multilaterale Comenius, finaţate de Comisia Europeană prin Lifelong Learning Programme (LLP). Calitatea şi diversitatea produselor prezentate, dovedesc şi urmăresc o ţintă foarte ambiţioasă, şi anume preocuparea şi implicarea elevilor şi a cadrelor didactice în activităţi educaţionale de cooperare la nivel european cu scopul consolidării dimensiunii europene în educaţie.
ACTIVITATI 2008-2009
Sept. 2008
Prezentarea proiectului în cadrul Consiliului profesoral, stabilirea echipei de proiect, repartizarea sarcinilor şi responsabilităţilor membrilor echipei de proiect, aprobarea echipei în Consiliul de administraţie.
Planificarea activităţilor din primul an de proiect.
Prezentarea proiectului şi a partenerilor din cele 8 ţǎri copiilor şi pǎrinţilor din unitate în cadrul şedinţelor cu pǎrinţii, invitarea pǎrinţilor sǎ participe la acţiunile de proiect planificate.
Realizarea Cabinetului Comenius cu materiale privind obiectivele tematice şi activitǎţile primului an de proiect .
Pentru derularea în bune condiţiuni a priectului echipa de proiect formată din cei 9 învăţători, cei 3 profesori de limbi moderne, profesori de biologie, educaţie tehnologică, directorii şi directorul educativ a avut întâlniri de două ore săptămânal în timpul anului şcolar 2008-2009, în afara programului obişnuit al elevilor şi profesorilor. Activităţile cu elevii s-au derulat atât în timpul programului la diferite discipline, cât şi prin activităţi extracurriculare.
Rezultate: Am reuşit să implicăm echipa de profesori şi părinţii să practice munca în echipă, am desfăşurat workshop-uri de planificare, comunicare.
Oct. 2008
- Documentare cu privire la sistemul de învăţământ, a instituţiei, oraşului şi ţării pentru reuniunea de proiect ; Realizarea de fotografii pentru prezentările în PowerPoint, postarea pe siteul şcolii.
Demararea unui concurs pe clase pentru alegerea mascotei proiectului – „Ecolino’’ realizată din materiale reciclabile;
Rezultate: Realizarea unui CD cu prezentările Power Point „România”, „Oraşul Caracal si zona Olteniei”, Şcoala „Gheorghe Magheru”, „Sistemul de învăţământ românesc”. Alegerea mascotei : „Ecolino căluşar”, ca simbol al zonei Oltului.
- Realizarea de panouri pentru vizualizarea proiectului in şcoală: Prezentarea ţărilor partenere. S-au utilizat fotografii şi informaţii găsite de elevi din diferite surse: reviste, internet, pliante etc.
17.10- 6.11.2008
Realizarea în cadrul orelor de educaţie tehnologică, de machete în care se folosesc materiale şi deşeuri reciclabile;
Realizarea în cadrul orelor de educaţie plastică de afişe, postere pentru informarea locuitorilor cu privire la reciclare, colectarea selectivă a deşeurilor. Elevii şcolii noastre şi-au manifestat, cu mijloacele specifice vârstei, dorinţele şi ideile lor privind aspectul unui oraş ecologic.
Rezultate: – „Ziua Internaţională a zonelor urbane” –
Amenajarea unei expoziţii a proiectului cu tema ,,Un oraş curat într-un mediu curat”: pe coridorul de onoare al şcolii au apărut machete şi desene ale Caracalului aşa cum îl doresc ei, cu multe flori şi arbori, cu clădiri armonioase, curate, cu oameni care ştiu să respecte natura.
- Pregătirea materialelor pentru reuniunea de proiect din Altamura: CD cu prezentarea sistemului românesc de învăţământ, PowerPoint cu imagini din şcoală şi din ţară, film „Caracal, oraş european”. Realizarea a 9 mascote Ecolino căluşar, câte una pentru fiecare ţară parteneră.
20.11-29.11. 2008
- Diseminarea rezultatelor reuniunii de proiect în şcoală şi în comunitatea educativǎ localǎ:
Prezentarea materialelor realizate în cadrul reuniunii, a mascotelor realizate de şcolile partenere, donarea de CD-uri cu fotografii din cadrul proiectului.
Prezentarea sistemelor de învăţământ, a şcolilor, localităţilor şi ţărilor partenere.
Rezultate- Confecţionarea de panouri cu imagini reprezentative pentru fiecare şcoală parteneră şi cu imagini de la reuniunea de proiect din Altamura; afişarea pe holurile şcolii şi în cabinetul de proiect.
3.12. 2008- 16.12.2008
Efectuarea de investigaţii şi cercetări cu tema ,,PÃMẬNTUL’’ – Clasele I- IV: Culegerea si studierea de informatii din surse bibliografice diferite: cărţi, reviste, prin lecţiile de la diferite discipline, vizionare de filme, desene animate, prezentări power point… – Pǎmântul ca resursǎ, medii de viaţă; selectarea informaţiilor, realizarea de prezentări, desene, compuneri, fişe de lucru, la toate clasele.
Rezultate: Realizarea unui „Dicţionar ecologic în imagini”; Expoziţie de desene „Natura – prietena mea”
12.01- 20.01. 2009
Realizarea de activitǎţi extracurriculare pe clase cu tema ,,Salvaţi mediul de ambalajul de plastic!”:
Clasele I-II: vizionarea de filme documentare, prezentări, discuţii libere, pentru înţelegerea fenomenului poluării prin materiale plastice. Realizarea unei colecţii de deşeuri de materiale reciclabile: baterii, ambalaje diferite, doze metalice de băuturi etc.
Clasele III-IV: Activităţi de creaţie literară (în cadrul lecţiilor de limbă şi comunicare): poezii, eseuri, scenete, ghicitori, realizarea de lucrǎri (desene, aplicaţii, fotografii, prezentări Power Point), în cadrul orelor de educaţie plastică, educaţie tehnologică.
Rezultate: Serbare şcolară : prezentarea unor poezii, scenete, dans modern pe teme ecologice; parada modei Eco, costumele fiind confecţionate din materiale reciclabile.
19.01-16..02. 2009
- Clasele I-II : Confecţionarea, în cadrul orelor de educaţie tehnologică, de coşuri de gunoi ecologice, pentru colectarea selectivă a deşeurilor în clase şi şcoală.
Clasele III-IV: Realizarea, la orele de educaţie plastică, de postere şi afişe cu îndemnul „Colectaţi selectiv deşeurile!”
Rezultate: postarea a peste 12 coşuri şi 20 de postere în clase şi pe holurile şcolii.
- Declanşarea campaniei ,,Colectaţi, reciclaţi, refolosiţi!” – Cooptarea tuturor grǎdiniţelor şi şcolilor din oraş în realizarea unor produse funcţionale din alte produse expirate din punct de vedere tehnologic.
Rezultate: 16-20.02.2009 – Expoziţia-concurs „Artă din deşeuri”, la nivel municipal.
Au participat 8 şcoli şi 8 grădiniţe din municipiul Caracal, un număr de 1 000 de copii şi 100 cadre didactice. La activitate au fost prezentate materiale documentare realizate de elevi şi cadre didactice din şcoala noastră şi Strategia naţională şi locală cu privire la colectarea selectivă a deşeurilor. Au participat şi reprezentanţi ai comunităţii locale: Primarul localităţii, Coordonatorul de proiecte Europene din Primăria Caracal care derulează şi proiecte de mediu, managerul firmei de salubrizare din localitate, managerul firmei „Esox”, care se ocupă de producerea de PETuri prin reciclare, mass media locală, părinţi. S-au acordat premii şi diplome celor mai inspirate idei şi celor mai reuşite produse.
- Clasele V-VI : Documentare pe tema ,,Animale şi plante pe cale de dispariţie în zona Olteniei”: căutare de resurse pe internet, plasare în teritoriu a unor plante şi animale protejate, vizitarea Staţiunii Experimentale de Cercetări Agricole Caracal, cunoaşterea modalitǎţilor de protejare a acestora. Realizarea de lucrǎri (desene, aplicaţii, prezentări Power Point).
Rezultate: Expoziţie documentară pe holul şcolii.
- Clasele VII-VIII: Realizarea de activitǎţi pe niveluri de clase cu tema ,,Reducerea consumului de energie, modalitate de a salva resursele naturale”: vizionare de filme documentare, recunoaşterea resurselor de energie neregenerabile, cunoaşterea modalitǎţilor de realizare a economiei de energie, punerea în practicǎ a celor învǎţate.
Rezultate: Creare şi completare de fişe, chestionare, rebusuri.
19.02 – 25.02.2009
Profesorii de limbi moderne au tradus în limba română, iar învăţătorii au aplicat chestionarul « What’s your ecological footprint », „Care este amprenta ta ecologică”, unui număr de elevi din clasele I-IV. primit de la partenerii francezi.
Rezultate: Prelucrarea şi interpretarea sub forma de diagrame a rezultatelor. Trimiterea prin e-mail la parteneri.
23.02. – 28.08. 2009
Pregătirea mapelor pentru reuniunea de proiect din Lyon Franţa, conţinând: Postere, CDuri cu: prezentarea Power Point a activităţilor pe tema „Pământul”, din perioada octombrie 2008- februarie 2009, Jurnal Foto, Dicţionar ecologic, poezii create pe teme ecologice, interpretarea chestionarelor; felicitări şi mărţişoare realizate din materiale reciclabile de către elevi şi părinţi pentru colegii din şcolile partenere.
12.03.2009
Diseminarea rezultatelor reuniunii de proiect în şcoală şi în comunitatea educativǎ la nivel local şi judeţean.
Prezentarea materialelor realizate în cadrul reuniunii, donarea de CD-uri cu fotografii din cadrul reuniunii .
Prezentarea metodologiilor de predare, învǎţare şi evaluare observate în Franţa.
Diseminarea la nivel judeţean s-a adresat cadrelor didactice şi a cuprins informaţii despre realizarea unui Proiect Comenius şi prezentarea Power Point a activităţilor derulate până la această dată.
Rezultate: Amenajarea unui colţ informativ cu fotografii şi obiecte primite în cadrul reuniunii, postere primite de la parteneri în cabinetul de proiect.
13.03- 22.03.2009
- Efectuarea de investigaţii cu tema ,, Apa – sursǎ de viaţǎ’’. Documentare pe internet, din diferite publicaţii, manuale, pe teren; selectarea informaţiilor, realizarea de prezentări Power Point, eseuri, referate, scheme.
- Realizarea, în cadrul lecţiilor de ştiinţe, cunoaşterea mediului şi educaţie tehnologică a unor activităţi informative, practice şi de laborator privind proprietăţile apei, stările de agregare, surse de apă, domenii de utilizare, circuitul apei în natură, poluarea apei şi efectele ei, modalităţi de combatere.
- Realizarea, în orele de educaţie plastică şi educaţie tehnologică, a unor postere pe tema „Apa”.
- Excursie la Corabia: Observarea unei ape de suprafaţă- fluviul Dunărea- şi a unei ape de adâncime- Fântâna secretă de la Celei. Colectarea de probe, analiza şi constatarea diferenţelor (transparenţă, temperatură, culoare, impurităţi etc.). Identificarea unor domenii de utilizare: transporturi, industrie, agricultură, turism, consum casnic, alimentaţie.
Rezultate: „22 martie- Ziua Internaţională a Apei”- realizarea unei expoziţii de desene, afişe, postere. Selectarea celor mai reuşite postere pentru a fi prezentate la reuniunea de proiect din Spania.
22.03.2009
Iniţierea simpozionului şi concursului naţional „Păstraţi Pământul sănătos” . Popularizarea pe situl www.didactic.ro pentru atragerea de parteneri.
26.03. 2009 Activitǎţi de voluntariat pe clase pentru ecologizarea apelor de suprafaţă din localitate. Elevii, protejaţi cu mănuşi şi măşti, au participat la strângerea deşeurilor pe malul Pârâului Caracal şi a lacului din Parcul Constantin Poroineanu.
Rezultate: S-au strâns peste 15 saci de deşeuri care au fost depozitate în locuri special amenajate.
27. 03. 2009
La nivel judeţean, s-a realizat o expoziţie cu realizările proiectului Comenius, pentru popularizarea programului la C.N. V. Nicolae Titulescu Slatina.
Rezultate: Expoziţia a fost vizitată de 120 elevi, 30 părinţi, 20 cadre didactice din Slatina. Le-au fost proiectate prezentări Power Point şi obiecte realizate în cadrul activităţilor din proiect ale şcolii noastre şi ale ţărilor partenere.
22.04.2009
„Ziua Internaţională a Pământului” – activităţi de ecologizare în Parcul Constantin Poroineanu- au participat 120 elevi ai claselor V-VIII.
Elevii claselor II-IV au împărţit trecătorilor postere realizate de ei cu îndemnul „Colectaţi, reciclaţi, refolosiţi!”
Rezultate: Elevii au observat comportamentul localnicilor şi au hotărât să acţioneze pentru schimbarea concepţiei lor.
25.04-09.05.2009
„9 Mai, Ziua Europei” Realizarea unor panouri cu imagini reprezentative din ţările Uniunii Europene, organizarea unui centru documentar „Info Europa” în cabinetul de proiect, realizarea unei prezentări Power Point pentru elevi, a unui reportaj audio pentru staţia de amplificare a şcolii.
Selectarea şi pregǎtirea numerelor pentru spectacolul de Ziua Europei.
Rezultate: Activitatea „Împreună în Europa- Sǎ facem ceva pentru planeta noastrǎ”. S-au desfăşurat activităţi informative în cabinetul de proiect, s-a difuzat prin staţia de radio reportajul audio; la adunarea festivă s-a proiectat materialul PPS informativ şi s-a desfăşurat un program artistic în limbile română, franceză şi engleză, la care si-au dat concursul aproximativ 100 de elevi din clasele I-VIII. S-a făcut şi o prezentare a rezultatelor proiectului „Let’s do something for our planet!”
La activitate au participat şi directorii educativi din Zona Caracal şi Directorul de Proiecte Europene din Primăria Caracal, invitat de onoare fiind Primarul municipiului Caracal.
11.05- 15.05.2009
Evaluarea rezultatelor din primul an, prin chestionare primite de la coordonatorul de proiect. Chestionarele au fost traduse de elevi ajutaţi de profesorii de limba engleză şi completate de 168 elevi, 12 cadre didactice, 130 părinţi.
Rezultate: chestionarele au fost interpretate, iar rezultatele au fost trimise partenerilor prin e-mail.
28.05.2009
Diseminarea rezultatelor reuniunii de proiect de la Juneda, Spania, în şcoală şi în comunitatea educativǎ localǎ.
Prezentarea materialelor realizate în cadrul reuniunii, donarea tuturor participanţilor de CD-uri cu fotografii din cadrul reuniunii şi materiale realizate în cadrul proiectului .
Prezentarea metodologiilor de predare, învǎţare şi evaluare observate în Spania.
Rezultate: Amenajarea unei expoziţii cu fotografii şi obiecte realizate in cadrul reuniunii, expoziţie care poartǎ numele ,,Spania’’
5.06.2009
“Ziua Internaţională a mediului”: Derularea simpozionului şi concursului naţional „Păstraţi Pământul sănătos” . S-au primit peste 200 de lucrări din partea cadrelor didactice şi peste 400 de lucrări ale elevilor.
Rezultate: S-a realizat un portofoliu şi un CD cu lucrările cadrelor didactice şi eseurile elevilor, o expoziţie cu lucrările plastice ale elevilor. S-au acordat diplome şi CDuri tuturor cadrelor didactice şi elevilor pentru cele mai reuşite creaţii.
Rezultate obţinute:
99 % dintre elevi, profesori şi părinţi consideră că proiectul a fost folositor pentru educaţia elevilor. Obiectivele şi activităţile au fost realizate în totalitate.
Proiectul a fost integrat în curriculum-ul şcolii, fiind implicate mai multe discipline, în principal: limbă şi comunicare, biologie, arte, tehnologii, geografie.
S-a realizat un cabinet de documentare cu secţiuni pentru educaţie europeană, educaţie pentru mediu, o bogată colecţie de materiale realizate de elevii noştri şi primite de la parteneri.
S-a modificat în bine comportamentul ecologic al copiilor, prin colectarea selectivă a deşeurilor, participare la activităţi de voluntariat pentru mediu.
Proiectul s-a integrat foarte bine în cadrul proiectelor de mediu locale şi naţionale, contribuind prin mijloace educaţionale specifice la realizarea obiectivelor acestora.
Ziua Internationala a Zonelor Urbane
8- 12 noiembrie 2008
Reuniune de proiect Altamura, Italia, CIRCOLO DIDATTICO GARIBALDI, unitatea coordonatoare a proiectului
Reuniune de proiect Lyon, Franţa
Reuniune de proiect Juneda, Spania
